Cara Membaca Perkembangan Belajar Anak

Nilai ulangan matematika turun dari 80 ke 70. Banyak orang tua langsung panik, dan sebagian mulai mencari guru les malam itu juga. Padahal angka itu belum menjawab apa pun tanpa tahu bab yang diujikan. Bisa jadi 80 diperoleh dari penjumlahan yang sudah ia kuasai, dan 70 dari pecahan yang baru dikenalkan dua minggu lalu. Cara membaca perkembangan belajar anak perlu melihat lebih dari angkanya, dan lima pertanyaan berikut bisa membantu.

Cara membaca perkembangan belajar anak: lima pertanyaan

1. Angka ini mengukur apa?

Tanyakan bab dan bentuk ulangannya. Ulangan harian satu bab berbeda dengan ulangan tengah semester yang mencakup beberapa bab. Nilai 70 pada soal cerita berbeda dengan 70 pada soal hitungan langsung.

Lihat lembar ulangannya kalau bisa. Dari sana Anda melihat apakah ia kehilangan nilai karena belum paham, salah hitung, atau tidak selesai.

2. Dibanding dirinya sendiri, ia berada di mana?

Nilai yang tinggi di antara teman sekelas belum tentu menunjukkan kemajuan, dan nilai yang biasa saja belum tentu berarti diam di tempat. Bandingkan ia dengan dirinya sendiri tiga bulan lalu. Dulu ia menghitung 6 × 7 dengan jari, sekarang tinggal menyebutnya. Dulu menyerah pada soal cerita, sekarang mencoba walau keliru.

3. Polanya apa, bukan satu angkanya?

Satu nilai rendah bisa berarti sakit, kurang tidur, atau hari yang buruk. Tiga nilai rendah berturut-turut di pelajaran yang sama adalah pola. Simpan lembar ulangan dalam satu map, urut menurut tanggal, supaya pola itu bisa terlihat. Pada akhir semester, Anda punya bahan yang jauh lebih kaya daripada satu angka rapor.

4. Apa yang bisa ia kerjakan sendiri?

Inilah tanda yang paling sering terlewat. Kemarin ia butuh Anda untuk memulai PR, hari ini ia hanya perlu diingatkan. Bulan lalu ia selalu menunggu dijawabkan, sekarang ia mencari di buku lebih dulu. Kemandirian seperti ini bisa tumbuh walau nilainya belum bergerak.

Tanyakan sesekali, “Apa yang bulan lalu masih perlu dibantu, dan sekarang sudah tidak?” Anak yang bisa menyebutkan sesuatu biasanya sedang bergerak.

5. Apakah ia masih mau mencoba?

Anak yang nilainya lumayan tetapi mulai menolak membuka buku lebih perlu diperhatikan daripada anak yang nilainya pas-pasan dan masih bertanya. Tanpa kemauan itu, penjelasan sebaik apa pun sulit masuk. Bila ini mulai hilang, lihat lima kalimat di tulisan anak malas belajar.

Bila ingin lebih konkret, perhatikan beberapa tanda berikut selama satu semester:

• Ia mulai PR tanpa perlu diingatkan berkali-kali.

• Ia mencoba soal yang sulit sebelum memanggil Anda.

• Ia bisa menjelaskan caranya, walau jawabannya kadang keliru.

• Ia mau menunjukkan ulangan yang nilainya rendah.

• Ia menanyakan sesuatu yang tidak diminta oleh tugasnya.

Tak satu pun dari tanda ini muncul di rapor.

Membaca rapor sekolah

Rapor biasanya berisi angka dan catatan singkat dari guru. Jangan berhenti di kolom angka. Kalimat seperti “perlu lebih teliti” atau “masih perlu bimbingan dalam memahami soal cerita” bisa menjadi petunjuk yang berguna. Kalau kalimatnya terlalu umum, tidak salah bila Anda bertanya kepada guru: “Bab mana yang paling perlu kami bantu di rumah?” Satu nama bab dari guru lebih berguna daripada banyak kesan.

Membaca catatan guru les atau mentor

Kalau anak Anda belajar bersama pendamping, catatan sesi bisa menjadi sumber paling kaya. Perhatikan beda dua catatan berikut.

“Hari ini belajar pecahan. Anaknya baik dan cepat paham.”

“Penjumlahan pecahan berpenyebut beda. Bisa dengan gambar, belum lancar tanpa gambar. Masih keliru mencari kelipatan persekutuan. Pekan depan: kelipatan dulu, lalu coba tanpa gambar.”

Catatan pertama membuat Anda merasa tenang, tetapi tidak memberi informasi. Catatan kedua menyebut apa yang dikerjakan, sampai mana, apa yang belum, dan langkah berikutnya. Kalau catatan yang Anda terima lebih mirip yang pertama, wajar untuk meminta yang lebih spesifik. Daftar pertanyaan lain untuk calon guru ada di tulisan cara memilih guru les privat.

Perhatikan juga apakah catatan beberapa minggu bergerak. Kalau bab yang sama muncul terus selama sebulan dengan kalimat yang sama, tanyakan apa yang sedang dicoba berbeda. Terkadang memang perlu waktu, tetapi Anda berhak mendapat penjelasannya.

Hasil tes dan level

Hasil tes penempatan menunjukkan titik mulai, bukan vonis. Level yang rendah di awal berarti pendampingan dimulai dari bab yang lebih dasar. Setelah beberapa waktu, tes ulang atau ulangan per bab memperlihatkan apakah bab tertentu sudah tuntas.

Di Jadi Juara, Anda membaca catatan tiap sesi dan rapor bulanan di portal orang tua. Rapor itu memuat capaian per mata pelajaran, catatan mentor, dan fokus bulan berikutnya, dan bisa diunduh sebagai PDF. Untuk SD, SMP, dan SMA ada juga tes ulang berkala. Angka di sana membantu membaca arah, dan kecepatan tiap siswa berbeda.

Berbicara dengan anak soal hasilnya

Cara Anda bertanya menentukan apakah lain kali ia masih mau bercerita. Coba bandingkan:

• “Kenapa cuma 70?” membuat percakapan selesai di situ.

• “Soal mana yang kamu suka? Yang mana yang paling bikin bingung?” membuka jalan untuk bab mana yang perlu dibantu.

• “Waktu ulangan, kamu kehabisan waktu atau bingung soalnya?” membantu Anda dan dia membedakan masalahnya.

Bila ujian besar sudah dekat, bahan ini bisa dipakai saat menyusun rencana persiapan ujian dua minggu. Punya rapor atau catatan yang sulit dibaca? Setelah Anda mengisi form ini, tanyakan kepada tim kami saat dihubungi.