Kosakata Bahasa Inggris dari Benda di Rumah

Daftar 50 kata yang dihafal semalam biasanya menguap dalam seminggu. Kata fridge lain ceritanya bila anak menempelkan sendiri kartunya di kulkas dan melihatnya setiap kali haus. Kosakata bahasa Inggris paling mudah menempel ketika terkait dengan benda yang ia pegang, dan rumah Anda sudah berisi puluhan benda seperti itu. Tanpa biaya, tanpa aplikasi. Mari berkeliling, satu ruangan per minggu.

Pekan pertama: dapur

Dapur adalah tempat yang bagus untuk memulai, karena benda-bendanya dipegang setiap hari. Tulis lima kata di kertas dengan huruf besar: spoon, plate, glass, fridge, stove. Minta anak menempelkan kartunya sendiri. Biar saja kalau letaknya miring.

Selama seminggu, pakai kata itu saat momen wajar muncul. “Ambilkan spoon, dong.” Tidak perlu berbicara bahasa Inggris seluruhnya. Satu kata Inggris di dalam kalimat Indonesia sudah cukup untuk tahap ini. Bagi orang tua yang ragu dengan kemampuannya sendiri, panduan menemani anak belajar Inggris menjawab kekhawatiran soal pengucapan. Bunyikan dulu kata itu lewat kamus daring supaya Anda berdua mendengar contohnya.

Saat makan, tambah permainan menghitung. One spoon, two spoons, three spoons. Anak mulai mendengar bahwa benda yang lebih dari satu mendapat bunyi tambahan di ujungnya, tanpa perlu Anda jelaskan aturannya.

Kata-kata ini hanya contoh. Pilih benda yang memang ada di rumah Anda. Kalau ada rice cooker atau fan, masukkan saja, karena anak melihat dan memakainya setiap hari. Kata yang tidak pernah ia temui di rumah bisa menunggu giliran belakangan.

Pekan kedua: ruang tamu

Kata minggu ini: door, window, chair, table, clock. Permainannya “Cari dan sentuh”. Anda berkata Touch the door! dan anak berlari menyentuhnya. Cara ini cocok untuk anak yang sulit duduk lama. Gantian, biarkan ia memberi perintah kepada Anda, dan pura-pura salah sesekali supaya ia yang membetulkan.

Untuk anak yang pemalu, permainan seperti ini memberi kesempatan terlibat tanpa harus banyak bicara. Tangga menuju berani bicara memakai cara yang sama pada anak tangga pertamanya.

Pekan ketiga: kamar

Kata minggu ini: bed, pillow, blanket, lamp, mirror. Di kamar, mulai masukkan kata depan. Taruh boneka di berbagai tempat dan tanyakan dalam bahasa Indonesia atau Inggris: “Bonekanya di mana?” Jawabannya bertahap:

• On the bed.

• Under the pillow.

• Next to the lamp.

Kata depan seperti on, under, dan next to jauh lebih mudah dipahami saat bonekanya benar-benar berpindah, dibanding ketika dibaca dari buku.

Pekan keempat: kamar mandi dan teras

Kata minggu ini: soap, towel, toothbrush, shoes, gate. Di sini Anda bisa melatih kata kerja yang berhubungan dengan benda itu. I brush my teeth. I wash my hands. I put on my shoes. Ucapkan saat kegiatannya benar-benar terjadi, sehingga kalimat itu menempel pada gerakannya.

Kata brush, wash, dan shoes memuat bunyi “sy”, yang sering diucapkan anak sebagai s. Dengarkan contohnya dan biarkan ia menirukan. Salah sedikit tidak masalah.

Cara mengulang kosakata bahasa Inggris tanpa terasa menghafal

Kata yang sudah dipelajari perlu muncul lagi, kalau tidak ia akan hilang. Biarkan kartu minggu lalu menempel beberapa hari lagi sebelum dicopot. Di akhir bulan, kumpulkan semua kartu dan mainkan beberapa permainan pendek:

1. Tebak benda. Anda menyebut ciri dalam bahasa Indonesia: “Dipakai duduk saat makan.” Anak menjawab chair.

2. Kartu terbalik. Letakkan kartu menghadap bawah, ambil satu, lalu ia harus menunjuk bendanya.

3. Kartu hilang. Copot satu kartu saat ia tidak melihat. Ia harus mencari kata mana yang hilang.

4. Satu kalimat per benda, untuk anak yang lebih besar. The spoon is on the table. Tidak perlu sempurna. Bila salah, ulangi kalimatnya dengan benar tanpa menegur.

Lima belas kata yang benar-benar terpakai lebih berharga daripada lima puluh kata yang hanya pernah dilihat.

Bila anak kesulitan mengingat, hubungkan kata dengan cerita pendek buatannya sendiri. Misalnya, towel ia gambarkan sebagai handuk Ayah yang selalu tertinggal di kursi. Cerita yang konyol justru lebih mudah diingat, dan ia lebih senang mengulangnya.

Menyesuaikan dengan usia

Anak TK dan kelas 1 sampai 2 sebaiknya memakai kartu bergambar, dan fokus pada mendengar dan mengucapkan. Ejaan bisa menunggu. Pada level Starter yang kami pakai, kosakata dasar memang diajarkan lewat lagu dan permainan.

Anak kelas 3 sampai 6 bisa menulis kartunya sendiri, menambahkan arti di balik kartu, dan membuat satu kalimat per kata. Minta ia mengeja dari ingatan sekali seminggu. Tidak harus sebagai ujian, cukup sebagai permainan.

Anak SMP dan SMA biasanya merasa kartu di kulkas itu memalukan, dan mereka benar. Pakai kata dari lagu, gim, atau video yang mereka sukai, biarkan mereka memilih sendiri, dan minta mereka mencatat di ponsel. Lima kata per minggu dari hal yang mereka minati jauh lebih mungkin diingat daripada daftar dari buku.

Yang sering membuat latihan ini berhenti

Terlalu banyak kata sekaligus adalah yang paling umum. Bersemangat di hari pertama, lalu seluruh rumah penuh kartu, dan minggu berikutnya tidak ada yang ingat. Lima kata per minggu terasa sedikit, tetapi dalam tiga bulan itu sudah lebih dari 50 kata yang benar-benar pernah dipakai.

Yang kedua adalah menjadikannya ujian. “Coba, sendok apa?” di depan tamu mengubah permainan menjadi pertunjukan.

Kalau anak sudah punya banyak kata tetapi belum bisa membacanya, langkah selanjutnya adalah belajar bunyi huruf. Bila ia butuh arahan yang lebih terstruktur, mentor Bahasa Inggris kami memulai dari hasil tes penempatan, dan Anda bisa mengisi form ini untuk membicarakan level yang cocok.