Anak Malu Bicara Bahasa Inggris, Apa Sebabnya?

Nilai bahasa Inggrisnya lumayan, PR-nya beres, tetapi ketika ditanya What is your name? oleh saudara yang datang berkunjung, ia bersembunyi di belakang ibunya. Anak malu bicara bahasa Inggris sering kali sudah punya cukup kata. Yang belum ada adalah rasa aman untuk mengucapkannya meski mungkin salah. Jadi menambah daftar kosakata jarang menyelesaikan masalah ini.

Kenapa anak malu bicara bahasa Inggris

Berbicara berbeda dari mengerjakan soal. Saat mengisi lembar kerja, ia punya waktu berpikir dan bisa menghapus. Saat berbicara, ia harus mencari kata, menyusunnya, dan mengucapkannya sambil dilihat orang. Kalau pernah ditertawakan karena logatnya, satu kejadian itu bisa bertahan lama.

Ada juga sebab yang sering datang dari niat baik. Orang dewasa mengoreksi di tengah kalimat. Orang tua meminta tampil di depan tamu. Atau setiap percakapan berbahasa Inggris terasa seperti ujian, sebab selalu ada yang menilai benar atau salah.

Sebelum berbicara, banyak anak melewati masa panjang hanya mendengarkan. Pada masa itu mereka mengerti lebih banyak daripada yang bisa mereka ucapkan. Diam pada tahap ini belum tentu tanda masalah.

Lima anak tangga menuju berani bicara

Jangan langsung meminta kalimat lengkap. Naikkan permintaannya sedikit demi sedikit, dan tetap di satu anak tangga sampai ia merasa biasa. Bisa beberapa hari, bisa beberapa minggu.

Anak tangga 1: menjawab dengan gerakan

Perintah sederhana dari Anda, jawaban lewat tubuhnya. Touch your nose. Open the door. Give me the spoon. Ia tidak perlu mengucapkan apa pun, jadi tidak ada yang bisa salah ucap. Bagi anak yang sedang tegang, ini cara masuk paling ringan.

Anak tangga 2: satu kata

Berikan pilihan, dan ia menyebut salah satu. “Rice or noodles?” Jawabannya cukup “Noodles”. Terima jawaban itu sepenuhnya, tanpa meminta “I want noodles, please”. Kalau ia menjawab dalam bahasa Indonesia, ulangi dengan santai: “Oh, noodles.” lalu ambilkan makanannya.

Anak tangga 3: kalimat tempel

Berikan rangka kalimat yang tinggal diisi. I like ___. I have ___. I want ___. Anak suka ayam goreng? I like fried chicken. Rangka seperti ini mengurangi beban menyusun kalimat dan membuatnya merasakan kalimat utuh keluar dari mulutnya sendiri. Bertukar peran juga bisa: Anda yang menyebut lebih dulu, misalnya I like coffee, lalu ia.

Anak tangga 4: bertanya balik

Sampai di sini biasanya ia hanya menjawab. Ajarkan satu kalimat pendek: How about you? Dengan tiga kata itu ia bisa menjaga percakapan tetap berjalan, dan perhatian berpindah dari dirinya ke orang lain. Bagi anak pemalu, itu cukup melegakan.

Anak tangga 5: tiga kalimat

Minta ia bercerita tiga kalimat tentang hal yang ia kuasai. My cat’s name is Milo. He is fat. He sleeps all day. Boleh disiapkan dan boleh ditulis dulu. Lalu ia bisa merekam dirinya sendiri di ponsel dan mendengarkannya. Sebagian anak jauh lebih berani berbicara kepada ponsel daripada kepada orang.

Seperti apa seminggu di anak tangga kedua

Supaya tidak terlalu abstrak, berikut contohnya. Pagi hari: “Milk or tea?” Sore hari: “Red or blue?” sambil memilih kaus. Malam hari: “Book or song?” sebelum tidur. Hanya tiga pertanyaan sehari, masing-masing beberapa detik, dan semuanya terjadi saat kegiatan itu memang berlangsung.

Hari pertama ia mungkin menunjuk tanpa bicara. Hari ketiga ia menjawab pelan. Bila pada hari kelima ia menjawab tanpa ragu, Anda tahu anak tangga berikutnya sudah bisa dicoba. Kalau ia mundur, turun lagi tanpa komentar. Naik turun seperti ini biasa, dan tidak perlu dibahas di depannya.

Yang sebaiknya dihindari

• Mengoreksi di tengah kalimat. Tunggu ia selesai, tanggapi isinya, lalu ulangi bentuk yang benar secara wajar.

• Memamerkan. “Coba, sapa Tante pakai bahasa Inggris” membuat bahasa Inggris menjadi pertunjukan.

• Tertawa karena gemas. Bagi orang dewasa itu lucu dan sayang, tetapi anak bisa mendengarnya sebagai ejekan.

• Membandingkan logat. Yang dibutuhkan adalah bicara yang bisa dimengerti, jadi logat Indonesia bukan cacat.

Rumah yang membuat bicara terasa biasa

Pilih satu kebiasaan kecil yang sama setiap hari. Satu pertanyaan saat sarapan, misalnya What do you want to eat? Anda sendiri boleh salah dan boleh tertawa pada kesalahan Anda sendiri. Anak yang melihat orang tuanya tersandung lalu lanjut lagi akan menangkap bahwa tersandung itu biasa. Panduan lainnya ada di tulisan tentang menemani anak belajar Inggris meski tidak fasih.

Kalau anak punya boneka atau mainan kesayangan, biarkan mainan itu yang ditanya dan ia yang menjawab atas nama mainannya. Ada anak yang lebih berani saat suaranya bukan suaranya.

Kapan perlu bertanya kepada ahlinya

Bila ia malu hanya saat berbahasa Inggris, biasanya langkah bertahap seperti di atas sudah membantu. Lain halnya bila anak nyaris tidak bicara di sekolah sama sekali, padahal di rumah cerewet, atau bila ia sangat cemas di hampir semua situasi sosial. Bicarakan hal itu dengan guru dan psikolog anak, karena sebabnya mungkin bukan lagi soal bahasa.

Kalau keengganannya merembet menjadi penolakan pada pelajarannya, cara membaca kalimat anak yang tampak malas dapat membantu memahami apa yang terjadi.

Soal belajar berdua dengan mentor

Duduk berdua sering lebih ringan bagi anak yang pemalu, karena tidak ada teman sekelas yang mendengarkan. Di Jadi Juara, kemampuan berbicara tidak diukur dalam tes penempatan, jadi hasil tes tidak menggambarkan keberanian bicaranya. Sampaikan bahwa anak Anda pemalu, supaya mentor tahu dari mana sebaiknya memulai. Keadaan anak bisa Anda ceritakan saat tim kami menghubungi, setelah Anda mengisi form ini.