Menemani Anak Belajar Inggris Meski Tidak Fasih

Banyak orang tua menahan diri karena merasa bahasa Inggrisnya sendiri pas-pasan. Padahal menemani anak belajar Inggris di rumah adalah pekerjaan yang berbeda dari mengajar bahasa Inggris. Anda menyediakan kesempatan mendengar dan memperlihatkan bahwa salah saat mencoba itu biasa. Berikut tujuh kekhawatiran yang sering muncul, dan jawaban kami untuk masing-masing.

“Bagaimana kalau pengucapan saya salah dan anak ikut salah?”

Sebaiknya anak lebih sering mendengar pengucapan dari sumber yang bisa diandalkan, seperti lagu, video pendek, atau kamus daring yang bisa dibunyikan. Tugas Anda adalah memutarnya, lalu menirukan bersama anak.

Kalau Anda ragu, katakan terus terang: “Mama juga belum yakin bacanya gimana. Kita dengar dulu, ya.” Anak melihat cara mengecek sesuatu, dan ia melihat orang dewasa mau belajar. Kesalahan pengucapan satu dua kata di rumah biasanya akan terkoreksi seiring ia mendengar bentuk yang benar berulang kali.

“Kalau saya tidak mengerti artinya, bagaimana menemani anak belajar Inggris?”

Anda tidak harus mengerti semua. Saat menonton kartun berbahasa Inggris bersama selama 10 menit, ajukan pertanyaan dalam bahasa Indonesia tentang ceritanya. “Kenapa kelincinya lari? Menurutmu nanti dia ketemu siapa?” Anak perlu menangkap makna dari gambar dan nada suara, dan itu latihan mendengar yang sah.

Untuk PR yang tertulis, buka kamus bersama. Kalau Anda yang mencari sendiri lalu memberi jawaban, anak hanya mendapat jawabannya. Kalau ia yang mencari dan Anda yang duduk di sebelahnya, ia mendapat caranya.

“Anak saya selalu minta diterjemahkan.”

Itu wajar, terutama di awal. Coba biasakan urutan ini: dengar atau baca dulu sampai selesai, tebak maksudnya bersama, baru cek artinya. Bila setiap kata langsung diterjemahkan, anak terbiasa berhenti di tiap kata yang tidak ia kenal.

Beri contoh yang kecil. Pada kalimat The cat is under the table, biarkan ia melihat gambarnya lebih dulu. Dari gambar ia bisa menebak bahwa under artinya di bawah. Tebakan yang benar lebih lama menempel daripada arti yang disuapkan.

“Harus mulai dari mana? Grammar dulu atau kosakata?”

Mulailah dari mendengar, lalu kosakata yang dekat dengan hidupnya. Anak belajar bahasa pertamanya dengan mendengar jauh sebelum ia membaca, dan untuk anak SD urutan itu tetap masuk akal. Tata bahasa mulai masuk akal setelah ia punya cukup kata untuk disusun.

Untuk anak kelas 1 sampai 3, kegiatan yang bisa dicoba antara lain:

• Satu lagu yang sama diputar sepanjang minggu, sampai ia menyanyikannya tanpa disuruh.

• Satu ungkapan tiap hari di momen yang sama, misalnya Good morning saat bangun, Thank you setelah makan, dan See you saat berangkat.

• Buku bergambar dengan satu kalimat per halaman, dibaca berulang.

Untuk anak yang lebih besar, biarkan ia memilih bahannya sendiri, entah lirik lagu kesukaan, video pendek tentang hobinya, atau subtitle film. Minat sendiri membuat ia mau mengulang, dan pengulangan itu yang melekatkan kata. Remaja yang tertarik pada satu lagu bisa mencari arti tiga baris yang paling ia suka, menyanyikannya, lalu memakai satu ungkapan dari lagu itu dalam pesan kepada temannya.

“Kapan saya harus membetulkan kesalahannya?”

Jangan memotong saat ia sedang bicara. Kalau ia berkata I go to school yesterday, tanggapi isinya sambil mengucapkan bentuk yang benar: “Oh, you went to school yesterday? Terus ketemu siapa?” Ia mendengar bentuk yang benar tanpa merasa ditegur, dan percakapannya tetap berjalan.

Hindari juga meminta anak tampil di depan tamu. “Coba, ngomong Inggris ke Om.” Bagi sebagian anak, permintaan seperti ini membuat bahasa Inggris terasa seperti ujian, dan ia bisa mulai menolaknya. Kalau itu sudah terjadi, tulisan tentang anak malas belajar membantu membaca apa yang ada di balik penolakannya.

“Berapa lama sehari, dan harus pakai aplikasi?”

Sepuluh menit tiap hari lebih berguna daripada satu jam pada hari Sabtu. Pilih momen yang sudah ada, misalnya saat sarapan atau di perjalanan ke sekolah, supaya tidak perlu mencari waktu baru.

Aplikasi boleh dipakai bila anak menikmatinya, tetapi jangan menganggapnya sudah cukup. Banyak aplikasi melatih mengenali kata, sedangkan berbicara butuh orang yang menanggapi. Anda bisa menjadi orang itu walau kosakata Anda terbatas. Tanyakan satu hal sederhana tiap hari, misalnya What do you want to eat?, dan terima jawaban satu kata.

“Kalau anak saya menolak diajak?”

Banyak anak menolak bila bahasa Inggris dari orang tua terasa seperti les tambahan. Hentikan dulu semua yang berbau latihan selama beberapa hari. Lalu masukkan lewat pintu yang ia sukai, tanpa mengumumkan bahwa ini belajar. Anak yang suka memasak bisa menonton video resep berbahasa Inggris bersama Anda. Anak yang suka sepak bola bisa mendengar komentator pertandingan.

Jangan menguji sesudahnya. Cukup ikut tertawa kalau ada yang lucu dan bertanya, “Tadi dia bilang apa, ya?” Kalau ia menjawab sekali saja dalam seminggu, itu sudah awal yang baik.

Kapan perlu pendamping

Ada beberapa tanda: anak mulai menghindari pelajaran bahasa Inggris, nilainya terus turun di bab yang sama, atau Anda sudah kehabisan bahan. Di tahap itu, pendamping bisa membantu menentukan tingkatnya dulu. Pilihan antara les di rumah dan bimbel kelompok bisa ditimbang setelah itu.

Bahasa Inggris di Jadi Juara memakai enam level, dari Starter sampai Performer, dan siswa mengerjakan tes penempatan untuk menemukan level awalnya. Kemampuan berbicara tidak diukur dalam tes itu, jadi sampaikan kepada kami bila anak Anda pemalu. Bila ingin menanyakan yang cocok untuk anak Anda, mulai dari form ini.