Phonics: Cara Anak Membaca Kata Bahasa Inggris

Anak kelas 2 yang lancar membaca bahasa Indonesia membuka buku cerita dan membaca cake sebagai “ka-ke”. Ia tidak salah menurut aturan yang ia kenal. Dalam bahasa Indonesia, huruf hampir selalu dibunyikan sama, jadi ia menerapkan aturan yang sama pada bahasa Inggris. Phonics adalah cara mengajarkan hubungan huruf dan bunyi dalam bahasa Inggris, supaya anak punya pegangan saat menemui kata yang belum pernah ia lihat.

Kenapa anak Indonesia sering tersandung

Bahasa Indonesia ramah bagi pembaca pemula. Huruf a hampir selalu berbunyi a, dan kata seperti buku tinggal dibaca sesuai tulisannya. Bahasa Inggris tidak sesederhana itu. Huruf a pada cat, cake, dan car berbunyi berbeda. Tanpa dikenalkan pada pola ini, anak hanya punya dua pilihan: membaca seperti kata Indonesia, atau menghafal setiap kata satu per satu sebagai gambar.

Pilihan kedua terlihat berhasil sampai jumlah katanya terlalu banyak untuk diingat. Biasanya itu terjadi saat bacaan mulai panjang.

Nama huruf bukan bunyi huruf

Inilah hal pertama yang perlu dibedakan. Huruf c bernama “si”, tetapi pada cat ia berbunyi seperti k. Kalau anak hanya hafal nama huruf, ia akan membaca cat sebagai “si-ei-ti”.

Saat mengenalkan huruf, utamakan bunyinya. Bunyi pendek a pada cat, t pada top, m pada map. Lagu alfabet tetap boleh dinyanyikan, tetapi itu melatih nama huruf, jadi perlu dilengkapi dengan bunyinya. Kalau Anda ragu, buka kamus daring yang bisa membunyikan kata, lalu dengarkan bersama.

Urutan belajar phonics yang ringan

Urutan berikut tidak baku, dan buku yang berbeda bisa berbeda sedikit. Namun alurnya dari mudah ke sulit:

1. Bunyi huruf yang sering muncul: s, a, t, p, i, n, m, d. Dengan huruf-huruf ini saja, anak sudah bisa membaca sit, pat, map, man, tin, dad.

2. Merangkai tiga bunyi menjadi satu kata. s-a-t dibunyikan pelan lalu makin cepat sampai menjadi sat.

3. Huruf lainnya, sedikit demi sedikit, sambil terus merangkai kata pendek: big, red, hop, sun, leg.

4. Dua huruf yang menjadi satu bunyi: sh pada ship, ch pada chair. Pasangan th punya dua bunyi, seperti pada three dan this.

5. Pola huruf e di akhir kata, yang membuat vokal sebelumnya membunyikan namanya. cap menjadi cape, kit menjadi kite, hop menjadi hope. Di sinilah cake terjawab: bukan ka-ke, melainkan satu suku kata dengan huruf a yang berbunyi seperti namanya.

6. Pasangan vokal yang umum, seperti ee pada see dan oo pada moon.

Tidak perlu terburu-buru. Satu kelompok bunyi per minggu sudah cukup bagi kebanyakan anak kelas 1 dan 2, dan pengulangannya lebih berharga daripada kecepatannya.

Kata yang tidak mengikuti pola

Sejumlah kata yang sangat sering muncul tidak bisa dibaca dengan pola di atas, atau polanya baru dipelajari kemudian. The, said, was, you, are, one. Kata-kata ini biasa disebut sight words, dan memang lebih baik dikenali utuh. Tempel lima kata di dinding, baca sehari sekali, dan tambah perlahan.

Beri tahu anak dengan jujur: “Kata ini agak nakal. Ia tidak ikut aturan, jadi kita ingat saja bentuknya.” Anak biasanya menerima itu, dan rasa frustrasinya berkurang karena ia tahu masalahnya bukan pada dirinya.

Permainan lima menit di rumah

Beberapa permainan pendek berikut tidak memerlukan alat selain kertas atau huruf yang sudah ada:

• Tangkap bunyi. Anda menyebut sun, sit, map, sad. Anak bertepuk tangan setiap kali mendengar kata yang diawali bunyi s.

• Ganti satu huruf. Dari cat, ganti huruf pertamanya: hat, mat, bat, sat. Lalu ganti yang tengah: cat, cot, cut. Anak melihat bahwa satu huruf mengubah bunyi dan arti.

• Robot bicara. Anda berbicara terputus-putus seperti robot: “d-o-g”. Anak menebak katanya. Lalu bertukar peran.

• Berburu huruf. Cari benda di rumah yang awal bunyinya sama. Pen, plate, pillow. Permainan ini bisa disambung dengan kartu kosakata benda di rumah, sebab kartu itu sudah berisi kata yang ia kenal.

Hentikan sebelum ia bosan. Lima menit yang menyenangkan akan lebih mudah diulang besok daripada dua puluh menit yang penuh keluhan.

Bila Anda sendiri tidak yakin dengan bunyinya

Banyak orang tua belajar bahasa Inggris tanpa phonics, jadi wajar kalau bunyi tertentu terasa asing. Anda tidak perlu menguasainya lebih dulu. Putar contohnya, tirukan bersama, dan biarkan ia melihat Anda ikut belajar. Kekhawatiran lain ada pada panduan menemani anak belajar Inggris.

Bunyi seperti th memang tidak ada dalam bahasa Indonesia, dan banyak anak mengucapkannya seperti t atau d di awal. Biarkan dulu. Bicara yang bisa dimengerti lebih didahulukan daripada bunyi yang sempurna, dan bunyi itu bisa diperhalus perlahan-lahan.

Kapan mulai, dan kalau anak sudah besar

Untuk anak kelas 1 sampai 2, ini bisa mulai setelah ia cukup sering mendengar bahasa Inggris dan mengenal beberapa kata. Dua minggu mendengarkan lagu dulu tidak ada ruginya. Anak yang masih belajar membaca bahasa Indonesia sebaiknya tidak dipaksa berjalan di dua jalur sekaligus sampai ia kewalahan.

Anak kelas 4 ke atas yang masih membaca cake sebagai ka-ke tidak terlambat. Langkahnya sama, tetapi bahannya perlu disesuaikan supaya tidak terasa kekanak-kanakan. Gunakan lirik lagu yang ia sukai atau judul gim, dan jelaskan polanya secara terus terang.

Bila kesulitan membaca juga muncul di bahasa Indonesia, misalnya sering menukar huruf atau sangat lambat walau sudah lama berlatih, bicarakan dengan guru dan pertimbangkan pemeriksaan oleh psikolog atau tenaga profesional lain. Itu bukan soal bahasa Inggris semata.

Di level mana phonics berada

Dalam enam level Bahasa Inggris yang dipakai Jadi Juara, phonics menjadi fokus level Starter untuk kelas 1 dan 2, sambil mengenalkan kosakata dasar lewat lagu dan permainan. Level Explorer melanjutkan dengan kalimat sederhana dan sight words. Tes penempatan membantu menemukan level awal siswa, karena usia saja tidak selalu menggambarkan kemampuan membacanya. Untuk menanyakan yang sesuai bagi anak Anda, mulai dari form di halaman depan.